Faire face à la crise climatique nécessitera une coopération à grande échelle, mais pour y parvenir, les gens doivent savoir quels sont les défis spécifiques à venir pour avancer au mieux. Partout dans le monde, les gens sont aujourd’hui confrontés aux effets de la crise climatique, mais beaucoup ne savent toujours pas comment y procéder pour sauver la planète.
L’objectif est d’accroître la compréhension et les connaissances des étudiants au sujet de la crise climatique et d’encourager le passage à l’action. L’éducation au climat une priorité pour les gouvernements.
L’éducation compte un facteur essential pour faire face au changement climatique. C’est ainsi que l’Organisation des Nations Unis suit de près le processus de sensibilisation concernant le changement climatique. L’ONU considère même que l’enseignement est un des moyens efficaces pouvant résoudre le problème car il encourage les gens à changer leurs attitudes ainsi que leurs comportements.
C’est pourquoi, l’ONU était la première à utiliser le terme analphabétisme climatique depuis des années totalement lié à la compréhension et la conscience de l’individu de son impact sur le climat et de son influence sur la société.
Ce qui jette la lumière sur l’importance d’éduquer les individus sur les dangers des changements climatiques ainsi que de les informer de leurs rôles qui peuvent contribuer à y faire face.
L’éducation, facteur essentiel
Avec la gravité des changements climatiques, la diffusion des connaissances liées à l’environnement en général et au climat en particulier est devenue une nécessité urgente, car les activités humaines sont la principale cause de la plupart de ces changements, qui à leur tour entraînent davantage de défis économiques et environnementaux.
La Faculté des études supérieures et de la recherche environnementale de l’Université Ain chams était l’une de ces entités qui ont lancé le programme des ambassadeurs du climat, qui vise principalement à éduquer différents groupes, adultes et enfants, sur les questions et sujets liés au changement climatique tels que l’eau, la nourriture, énergie, biodiversité, reboisement, méthodes de production plus propres et sources d’énergie Énergie et ses types, mesures d’atténuation et d’adaptation pour faire face au changement climatique. Ce programme a pu attirer plus de cents entraineurs tout au long d’une année.
L’analphabétisme climatique est en fait une méconnaissance des trois principaux cercles de l’environnement dans lequel l’homme vit, à savoir la biosphère, c’est-à-dire le milieu naturel, puis l’environnement économique, c’est-à-dire les processus industriels et économiques que nous réalisons dans l’environnement, et l’environnement social, c’est-à-dire notre relation sociale. Les problèmes climatiques surviennent parce que l’aspect économique et social est prédominant sur le troisième aspect, à savoir la biosphère. C’est ainsi que le changement climatique a commencé à se produire.
Les gens se sont éloignés de la consommation de légumes et se sont davantage tournés vers la consommation de viande, ce qui est un processus dans son ensemble qui affecte le climat. Puis ces animaux produisent des déchets organiques qui produisent du méthane, etc. Manger de la viande comporte de nombreux détails qui affectent l’environnement, et beaucoup d’entre nous n’en sont pas conscients.
Activités scolaires
Quant au ministère de l’Éducation nationale et de l’Enseignement technique, il s’est intéressé aux questions climatiques et a tenu à les intégrer dans les programmes et les activités proposées aux étudiants des différents niveaux d’études. Il a préparé un dossier de formation sur les questions de diversité biologique, la durabilité environnementale et le changement climatique pour les directeurs d’école et les enseignants dans le but de renforcer leurs capacités à sensibiliser les élèves aux changements climatiques et à améliorer leurs pratiques environnementales.
Correction des notions
La connaissance du climat ne dépend pas de la sensibilisation aux problèmes du changement climatique uniquement mais le plus important, selon l’ingénieur Saber Osman, l’ ancien expert international et coordinateur de la Convention des Nations Unies sur les changements climatiques au ministère de l’Environnement, est de supprimer la confusion entre les concepts scientifiques liés à ces questions, comme la confusion entre le réchauffement naturel et le réchauffement climatique, où la confusion apparaît soit à la suite d’une traduction inexacte ou d’une compréhension mitigée.
L’incapacité des spécialistes du changement climatique à lier ces questions de l’environnement à la vie quotidienne des citoyens compte aussi parmi les problèmes qui ont renforcé l’analphabétisme climatique. Par exemple, l’implantation de centrales éoliennes et solaires, l’utilisation d’ampoules à économie d’énergie, les voitures électriques, sont autant de mesures liées à la lutte contre le changement climatique, mais ce lien n’est pas évident. Pour les citoyens, c’est là le rôle de la sensibilisation et de l’orientation, qui doit aller de la sensibilisation aux gestes les plus simples à la sensibilisation des citoyens à leurs enjeux universels. Mais ce lien n’est pas clair pour les citoyens, et c’est là le rôle de la sensibilisation et de l’orientation, qui doit aller de la sensibilisation aux démarches les plus simples à la sensibilisation du citoyen à ses droits universels.
Expériences mondiales
Lennart Koontz, responsable mondial de l’éducation et du leadership sur le climat et expert dans le domaine du changement climatique, estime que l’analphabétisme climatique n’est pas lié à un âge spécifique, car il peut exister à n’importe quelle génération.
Alors, éradiquer cet analphabétisme nécessite de bien comprendre les dimensions du changement climatique et comment nous, les êtres humains, l’affectons, ainsi que nous en sommes affectés. Bien que l’analphabétisme climatique ne soit pas lié à un âge spécifique, pourtant, la jeune génération est celle qui contribue le moins à ces changements mais elle en subira les effets dans sa vie.
Par conséquent, Lennart estime qu’il est important de fournir aux enfants et aux jeunes les connaissances nécessaires pour devenir de véritables acteurs face au changement climatique et à la dégradation de l’environnement. Il ajoute : « Il est devenu nécessaire pour les pays de commencer à inclure l’éducation climatique dans leurs programmes.
