Le concept de consacrer des classes aux bons élèves, studieux et intelligents et faire d’autres classes pour ceux au niveau moyen et des classesencore pour les élèves considérés comme étant « paresseux », est-il bénéfique pour le processus éducatif ? Ou ce serait mieux de créer des classes où tous les niveaux se côtoient, créant une émulation saine entre copains ?
Par : Hanaa Khachaba
Dans le débat sur l’organisation des systèmes éducatifs, une question récurrente est celle de la séparation des élèves en fonction de leur niveau de performance académique. Certains plaident pour la création de classes distinctes pour les élèves studieux et intelligents, ceux de niveau moyen, et ceux considérés comme « paresseux ». D’autres, en revanche, défendent l’idée de classes mixtes où tous les niveaux se côtoient. Dans cet article, onexplore les avantages et les inconvénients de ces deux approches afin de déterminer laquelle est la plus bénéfique pour le processus éducatif et la performance des élèves.
Adaptation du rythme pédagogique
Dans les classes pour élèves performants, ces derniers, plus doués et appliqués, peuvent avancer plus rapidement et approfondir les sujets sans être freinés par le rythme moyen de la classe. Cela peut stimuler leur curiosité et leur soif d’apprendre.Ainsi, pourraient-ils plus facilement garder leur niveau, loin de toute distraction ou ralentissement né de leur entourage.
Par ailleurs, dans les classes pour élèves moyens, ceux-ci bénéficient d’un enseignement adapté à leur rythme, ce qui peut renforcer leur confiance en eux et améliorer leurs résultats. Les élèves ne sentiront pas l’écart entre eux et leurs copains dont le niveau est supérieur. Cette ambiance d’émulation saine, car se déroulant entre des copains quasiment égaux, ne risque pas de créer des complications psychologiques chez eux.
Alors que dans les classes pour élèves en difficulté où les élèves peuvent être considérés comme « paresseux », ils peuvent recevoir une attention plus individualisée, ce qui peut les aider à surmonter leurs lacunes et à retrouver la motivation, sans toutefois se sentir inférieurs aux autres, ou marginalisés dans la classe à cause de leur performance très modeste. Dans ces classes homogènes, les élèves en difficulté peuvent se sentir moins stigmatisés, car ils ne sont pas constamment comparés à des élèves plus performants. Cela peut créer un environnement d’apprentissage plus positif et encourageant. Cela étant, les enseignants peuvent donc adapter leurs méthodes pédagogiques et leurs ressources en fonction des besoins spécifiques de chaque groupe, ce qui peut améliorer l’efficacité de l’enseignement.
Inconvénients des classes par niveau
1. Renforcement des inégalités
La séparation des élèves par niveau peut renforcer les inégalités sociales et éducatives. Les élèves en difficulté peuvent se sentir marginalisés et développer un sentiment d’infériorité, ce qui peut nuire à leur estime de soi et à leur motivation.
2. Manque de diversité
Les classes homogènes peuvent manquer de diversité, ce qui peut limiter les opportunités d’apprentissage social et émotionnel. Les élèves bénéficient souvent de l’interaction avec des pairs ayant des perspectives et des compétences différentes.
3. Risque de stagnation
Les élèves performants peuvent manquer de défis s’ils ne sont pas exposés à des pairs ayant des niveaux de compétence variés. De même, les élèves en difficulté peuvent manquer de modèles positifs qui pourraient les inspirer à améliorer leurs performances.
Avantages des classes mixtes
1. Apprentissage collaboratif
Les classes mixtes favorisent l’apprentissage collaboratif, où les élèves peuvent s’entraider et apprendre les uns des autres. Les élèves performants peuvent servir de tuteurs à leurs pairs, ce qui renforce leur propre compréhension et développe leurs compétences sociales.
2. Diversité et inclusion
Les classes mixtes reflètent la diversité de la société et préparent les élèves à vivre et à travailler dans un environnement diversifié. Cela peut favoriser l’empathie, la tolérance et le respect mutuel.
3. Motivation et modèles positifs
Les élèves en difficulté peuvent être inspirés et motivés par leurs pairs performants. Voir des modèles positifs peut les encourager à travailler plus dur et à viser l’excellence.
Inconvénients des classes mixtes
1. Difficulté à adapter l’enseignement
Les enseignants peuvent avoir du mal à adapter leur enseignement à des niveaux de compétence très variés. Cela peut entraîner une situation où certains élèves sont laissés pour compte, tandis que d’autres ne sont pas suffisamment stimulés.
2. Risque de stigmatisation
Dans des classes mixtes, les élèves en difficulté peuvent se sentir stigmatisés et marginalisés, surtout s’ils sont constamment comparés à des élèves plus performants. Cela peut nuire à leur estime de soi et à leur motivation.
3. Gestion de classe complexe
La gestion d’une classe mixte peut être complexe et exigeante pour les enseignants. Ils doivent trouver un équilibre entre répondre aux besoins individuels des élèves et maintenir un environnement d’apprentissage cohérent et structuré.
Le débat sur la séparation des élèves par niveau de performance académique est complexe et multifacette. En fin de compte, il n’y a pas de réponse unique à cette question. Le choix entre des classes séparées par niveau et des classes mixtes dépend des objectifs éducatifs, des ressources disponibles et des besoins spécifiques des élèves. Une approche équilibrée combinant des éléments des deux modèles, pourrait être la solution la plus efficace. Par exemple, les écoles pourraient offrir des cours de niveau différencié pour certaines matières tout en maintenant des classes mixtes pour d’autres activités. Cela permettrait de tirer parti des avantages des deux approches tout en minimisant leurs inconvénients.
