Dr Reda Hegazy, ministre de l’Éducation, de l’Enseignement et de l’Enseignement technique, a tenu une réunion avec les chefs des directions générales du développement des programmes académiques afin d’examiner les mécanismes d’élaboration des programmes d’études pour les élèves non-voyants d’une manière adaptée à leur situation, dans le but d’investir leurs énergies et à utiliser leurs autres sens sans toutefois affecter le résultat de leur enseignement, selon un communiqué de presse publié par le Ministère.

Dr Hegazy a souligné que les politiques ont un grand intérêt à fournir tous les moyens de soutien nécessaires aux personnes ayant des besoins spéciaux, notant que le ministère place en tête de ses priorités la prise de toutes les mesures nécessaires pour éduquer et préparer les personnes ayant une déficience visuelle en particulier et les personnes ayant des besoins spéciaux en général, afin de leur faciliter la vie, leur participation et leur intégration dans la société.

Le ministre de l’Education a souligné l’importance de développer le contenu académique des sciences et des mathématiques pour les personnes ayant une déficience visuelle, qui comprend certaines activités éducatives et des rubriques qui ne sont pas bien adaptés à leur handicap, soulignant l’importance de développer les programmes des deux matières qui s’appuient sur la perception auditive au lieu de la perception visuelle afin de recevoir des concepts qui leur permettent de pratiquer l’apprentissage de manière fluide et pratique.

Le ministre a instruit la formation d’un comité présidé par Dr Akram Hassan, chef de l’administration centrale pour le développement du curriculum, avec la coopération des spécialistes du curriculum, des directeurs généraux du développement des sciences et des mathématiques, et la supervision du directeur général de l’éducation spéciale, afin de développer des activités liées aux programmes pour les élèves ayant une déficience visuelle pour les classes de “quatrième, cinquième et sixième” de sorte que le traitement soit systématiquement adapté à leurs situations.

Etaient également présents à cette réunion, le Dr Akram Hassan, chef de l’administration centrale pour le développement des programmes, Dr Sahar Al Alfy, directrice générale de l’éducation spéciale, Dr Aziza Rajab, directrice générale du développement des sciences, et de Mme Manal Azkoul, directrice par intérim du développement des mathématiques.