Le marathon du Baccalauréat a déjà com-mencé. Il s’agit de l’un des marathons les plus importants en Egypte. Il y a lieu de noter qu’environ 650.000 bacheliers passent les exa-mens cette année. Pour la première fois dans l’histoire de l’Egypte, les examens ont été répartis en deux créneaux horaires pour endiguer le Coronavirus et en même temps garantir qu’il n’y ait pas de pression sur Internet. En plus de cela, le pré-sident Al-Sissi a intervenu de sorte à rassurer les bacheliers et leurs familles en appelant le ministère de l’Éducation à permettre aux lycéens de passer sur papier les examens (des fameuses questions sous forme de bubble sheet). L’objectif était de les ras-surer et de prévenir toute surprise apte à troubler ou perturber les lycéens. Les questions sous forme de « QCM » (questions à choix multiples) ou «(bubble sheet) est un change-ment radical qui devrait permettre réellement de vérifier et de mesurer la compréhension et la capac-ité à analyser des lycéens, au lieu de l’apprentissage par cœur. Personnellement, tout comme d’autres personnes, veillerons à suivre ce type de questions et à l’évaluer en vue de savoir si elles permettent réellement de mesurer la compréhension des appre-nants ou juste l’apprentissage traditionnel. Nous pourrons ainsi voir si ce type de questions pourra mettre fin au pourcentage anormaux type 100% ou 99% tout en permettant réellement de détecter les points forts de chaque apprenant comme ce fut le cas dans le passé. Les premières données sont plus au moins posi-tives : la correction étant électronique via des scanners garantit un degré élevé de justice, d’équité et d’impartialité. En l’absence du facteur humain, chaque bachelier devrait être sûr d’avoir obtenu la note qu’il mérite.
Mais, est-ce qu’il y aura des résul-tats inattendus. En tout cas, je souhaite que la concentration soit bel et bien sur le contenu et l’objectif, non pas sur la forme. Le contenu et l’objectif c’est de former un apprenant apte à comprendre et à analyser, non pas à mémoriser quelques informations.
Que nous puissions reconduire professeurs et élèves vers les écoles pour qu’ils boudent les cours particuliers qui se sont imposés au cours des dernières années.
