Dans le cadre de sa visite officielle en République de Singapour, le ministre de l’Éducation et de l’Enseignement technique, Mohamed Abdel Latif, s’est rendu à l’établissement secondaire Crest (Crest Secondary School) afin de découvrir son modèle pédagogique, fondé sur l’articulation entre enseignement académique et apprentissage pratique, ainsi que sur le développement des compétences technologiques et professionnelles des élèves. Il a également pris connaissance des méthodes d’enseignement et de formation mises en œuvre pour relier les connaissances théoriques aux applications concrètes.
Le ministre était accompagné de Benjamin Cook, directeur de l’établissement Crest, de l’ambassadrice d’Égypte à Singapour, Amira Fahmy, et du Dr Ahmed El-Mohamady, conseiller du ministre chargé de la planification stratégique et du suivi, ainsi que de la supervision de l’Administration centrale des affaires du bureau du ministre, en présence de plusieurs responsables de l’établissement.
Au cours de la visite, le directeur a présenté les grandes lignes du modèle éducatif adopté par Crest, qui associe matières académiques et programmes professionnels et pratiques, tout en tenant compte des aptitudes et des centres d’intérêt des élèves. Ce modèle leur offre différentes possibilités d’acquérir une expérience concrète et de développer leurs compétences personnelles et sociales, afin de mieux cerner leur potentiel et de définir leurs futurs parcours.
Le ministre Mohamed Abdel Latif a visité plusieurs salles de classe et laboratoires technologiques. Il a notamment découvert les activités pédagogiques réalisées par les élèves à l’aide d’équipements informatiques, suivi des applications pratiques dans le domaine des technologies numériques et écouté des explications sur les compétences acquises grâce à ces exercices.
Il s’est également rendu dans les ateliers de formation pratique, où il a examiné différents équipements utilisés pour l’enseignement des applications de l’ingénierie. Les responsables de la formation lui ont expliqué comment ces outils permettent aux élèves de se familiariser avec les systèmes techniques et de développer leurs capacités d’application et d’expérimentation.
Le ministre a par ailleurs assisté à la présentation d’un projet réalisé par des élèves, visant à mettre la technologie au service de la sécurité des personnes âgées à domicile. À travers des applications et des dispositifs techniques conçus pour favoriser leur autonomie au quotidien, ce projet illustre la manière dont l’apprentissage pratique peut contribuer à concevoir des solutions répondant à des besoins réels de la société.
Il a également pris connaissance des différentes activités parascolaires organisées par l’établissement, qui contribuent au développement des compétences en communication, du travail en équipe et du sens de la discipline. Il s’est enfin informé sur les parcours d’études et les débouchés professionnels proposés aux élèves à l’issue de leur scolarité, ainsi que sur les dispositifs destinés à les accompagner dans le choix d’une orientation adaptée à leurs aptitudes et à leurs intérêts.
Au terme de la visite, le ministre Mohamed Abdel Latif a salué les applications pédagogiques et les projets présentés par les élèves. Il a souligné l’importance de tirer parti de l’expérience singapourienne pour développer des environnements d’apprentissage permettant aux élèves de mettre concrètement en pratique leurs connaissances, tout en renforçant leur capacité à innover et à mobiliser leurs acquis face aux défis de la vie quotidienne. Cette approche contribue, a-t-il indiqué, à former des diplômés dotés des connaissances et des compétences nécessaires pour répondre aux exigences de l’avenir.
Crest Secondary School figure parmi les établissements spécialisés de Singapour proposant un programme éducatif qui associe enseignement académique et formation professionnelle. Les élèves peuvent y découvrir plusieurs domaines pratiques, notamment les technologies de l’information, la conception mécanique, les arts culinaires et le commerce électronique. L’établissement accorde une place centrale à la formation pratique et au développement des compétences nécessaires à la poursuite des études et à l’insertion dans la vie professionnelle.
