Le Président Abdel Fattah Al-Sissi a annoncé durant un iftar au mois sacré du Ramadan le lancement d’un dialogue national avec tous les membres de l’opposition en vue de mettre en place les contours de la Nouvelle République.
Evidemment,les médias, notamment les écrans de télévision accordent un intérêt majeur à ce dialogue. L’objectif est de forger la personnalité égyptienne en vuede renforcer cela à travers des axes politique, social, économique, ou éducatif.
Les mécanismes du dialogue national sont encore évoqués et discutés : s’agit-il de mettre en place des ateliers, des groupes de discussion, ou encore un dialogue élargi. Tant d’éléments sont encore discutés et examinés de sorte à mettre en place un dialogue national réussi qui puisse bien forger la personnalité du citoyen et convenir à la Nouvelle République. L’essentiel est qu’une grande majorité d’Egyptiens dialoguent et parviennent à prendre part au traçage des contours de l’avenir et à la feuille de route des générations futures. Les médias jouent un rôle très important pour faire face aux défis auxquels la société est confrontée dans le pays et à l’étranger. Ils font également obstacle aux tentatives de démolir la stabilité de la société et de remettre en question ses symboles nationaux fidèles et les réalisations exécutées sur le terrain en une courte période. En effet, les médias véhiculent un message lequel est la maximisation de la participation de la société à tous les processus de développement et de prise de conscience, en utilisant les outils de la connaissance et de la prise de conscience. Sachons que la prise de conscience est la véritable lumière de la nation. La question de la prise de conscience est l’objectif le plus important et le plus noble des médias pour intégrer les citoyens dans les processus d e développement pour devenir des partenaires au développement, en les sensibilisant davantage aux enjeux et aux préoccupations de la nation. C’est ce qui joue un rôle vital pour surmonter les obstacles au développement et œuvrer pour élargir les horizons de la compréhension, de la coopération, afin d’avancer sur la voie du développement, et prendre part à ses programmes et ses plans. Les massmédias, de toutes sortes, audio, visuels, imprimés, électroniques et autres contribuent au développement des valeurs démocratiques en encourageant la participation, en exprimant l’opinion et l’autre opinion, en formant l’opinion publique à affronter les fausses idées et destructrices et en exposant les tentatives visant à induire en erreur, à propager les mensonges, tout comme ils doivent œuvrer à réfuter les rumeurs. Cela se fait en exploitant toutes les capacités des médias, y compris les médias visuels, écrits, audio et électroniques, en plus des moyens de communication modernes via Internet pour faire face au terrorisme, aux idées importées qui tentent d’influencer le citoyen dans des situations vitales et urgentes. D’où l’importance du rôle des médias pour combattre les idéologies extrémistes et destructrices et préserver la jeunesse, en façonnant leurs esprits sur une base solide. Le rôle croissant que jouent les médias sociaux en tant qu’outils les plus importants pour influencer et façonner l’opinion publique, éduquer les jeunes et influencer la sensibilisation de la communauté. Ce qui fait que ces moyens ont un impact réel sur le rôle de l’individu dans la transmission, et l’édition des nouvelles à travers le journalismecitoyen, ce qui a effectivement affecté les médias traditionnels. Par conséquent, il est nécessaire de maximiser le bénéfice des opportunités produites par les médias sociaux comme les outils les plus importants d’éducation et de sensibilisation sociale.
Parler pour que les enfants écoutent… et écouter pour que les enfants parlent. Basé sur de récentes prises de conscience, les experts du dialogue national affirment qu’il faut aussi laisser les enfants en faire partie et leur permettre d’y participer, pour entendre leurs avis, afin de les former, de motiver chez eux, leur sentiment patriotique et les responsabiliser.
Une approche lucide, qui met en avant, l’importance d’accorder un grand intérêt à la formation des enfants et des jeunes- étant donné qu’ils sont le premier fruit de l’arbre de l’humanité et la base sur laquelle est fondée la Nouvelle République. L’Egypte passe par maints enjeux alors qu’elle avance sur la voie du développement, ce qui exige de grands efforts et beaucoup de travail sérieux à tous les niveaux. Hausser donc la prise de conscience chez les enfants quant aux problèmes du pays et à leurs devoirs envers la patrie pour les responsabiliser, n’est pas un luxe, mais plutôt s’avère une nécessité, pour réussir à faire un élan qualitatif dans la communauté.
C’est effectivement à ce stade que commence la formation correcte des citoyens. A partir donc des enfants pour présenter plus tard des générations conscientes de leur rôle national et de leur responsabilité et devoir envers le pays. Ce dialogue national global qui sera lancé, rassemblera toutes les catégories de la société et aussi toutes les tranches d’âge pour échanger les avis vis-à-vis des causes importantes, à travers un dialogue ouvert entre tous. Une façon innovatrice pour résoudre les problèmes.
Les organisations de la société civile ont aussi là un rôle important et positif à jouer, en mobilisant les potentialités des jeunes pour contribuer efficacement au développement, et ainsi former des cadres jeunes capables de participer au travail collectif et aussi bénévole. Travailler donc à assurer la bonne et adéquate éducation à l’enfant égyptien, serait la première étape du dialogue national. Cette question de l’éducation sous sa nouvelle forme, qui aspire à une pensée différente, implique une méthodologie différente et un nouveau curriculum autre que les moyens traditionnels, et donc cela entraîne le fait d’écouter les enfants parler et et s’exprimer. Cela exigera peutêtre la présence de cette sorte de passerelle ou de communication entre les ministères de l’Education et de la Culture, pour que leur rôle soit un complément essentiel au rôle éducatif.
Il serait alors possible d’activer le rôle du secteur des arts, et des palais de la culture et leurs activités, qu’ils soient en lien et en chevauchement avec les cycles pré-universitaires, affirment les experts pédagogiques. Eduquer les enfants et leur assurer une culture patriotique serait un élément essentiel des activités de l’école, en présence de spécialistes du domaine, qui établiront un dialogue ouvert avec les étudiants.
Cette méthode de traitement du matériel théorique ou technique devrait être une approche auxiliaire pour changer les concepts traditionnels de réception et donc suivre le rythme des méthodes d’apprentissage modernes.