Le moment de faire ses devoirs arrive. Que fait votre enfant ? Il fait fort probablement comme la grande majorité des enfants : il s’assoit à sa table de travail, devant ses livres et ses cahiers, et il commence à étudier. Il restera ainsi, installé devant ses livres, tout le temps que ça lui prendra pour couvrir la matière à étudier, d’après le site www.aidersonenfant.com. Mais vous êtes-vous déjà demandé si cette activité est efficace? Votre enfant obtient-il le meilleur résultat possible suite à cette période d’études ? Occupe-t-il son temps d’études de manière optimale ? Une étude récente s’est penchée sur cette question et la conclusion des auteurs est simple : la grande majorité des enfants ne sait pas comment étudier, tout simplement parce que apprendre à étudier n’est pas une matière qu’on enseigne à l’école. Quand vient le temps d’étudier, on le fait de façon automatique, sans trop penser au comment, on le fait tout simplement. Pourtant, on aurait beaucoup à gagner si on prenait un peu de recul et si on questionnait la façon d’étudier de nos enfants. L’étude, détaillée dans l’ouvrage Scientific Studying : Substantially Increasing Your Learning Power Through Scientific Experiments, montre que les résultats scolaires peuvent être améliorés de façon significative si on permet tout simplement aux enfants de découvrir leur propre façon d’étudier, celle qui donne les meilleurs résultats pour chacun. Il est connu que les enfants diffèrent les uns des autres dans leurs types d’intelligences (visuelle-spatiale, linguistique, musicale, etc.). En essayant plusieurs méthodes d’études, vous découvrirez la façon d’étudier qui tient le mieux compte de son tempérament, de son type d’intelligence, et qui sera la plus susceptible de donner les meilleurs résultats à l’école. Voici quelques propositions tirées du livre !
La première chose à faire serait de planifier la période d’études. Plutôt que de commencer à étudier de façon aléatoire, l’idéal est de faire un plan détaillé de l’emploi du temps total alloué à l’étude. Par exemple, si on planifie d’étudier de 16h à 18h, il faut savoir détailler précisément de quelle façon cet intervalle de temps sera employé. Cela évitera toute perte de temps et maximisera l’efficacité de la période d’études. Puisque l’attention des enfants ne peut pas être soutenue sur un même sujet pour des périodes de temps trop longues, il est suggéré de diviser le temps d’études en périodes plus courtes, par exemple, en périodes de 20 minutes ou moins, en allouant aussi du temps de pause. Finalement, il est fortement suggéré d’alterner les intervalles d’études avec des intervalles d’activité physique. Par exemple, dans le plan d’études, inclure à chaque pause des exercices physiques comme la course à pied ou tout simplement, un jeu demandant du mouvement.
